Il corso vuole offrire agli studenti un quadro critico comprensivo degli studi logico-linguistici del XX secolo, mostrandone i collegamenti con la semantica formale, la semantica computazionale e le scienze cognitive, favorendo le applicazioni in ambiti professionali pertinenti, con particolare riferimento agli aspetti della traduzione e dell'interpretazione.

The course intends to offer the students a comprehensive and critical presentation of the logical-linguistic investigations developed in XX century, showing the connections with formal semantics, computational semantics and cognitive science.

Lingua e logica

Gli studenti dovranno collegare una selezione degli argomenti sopra menzionati alle lingue studiate. The course is devoted to the role played by formal logic in the analysis of language with particular reference to: i structural properties of natural languages in comparison with formal languages; ii logical and linguistic studies of natural languages in XX century: structuralism, logical positivism, functionalism, cognitivism; iii logical models for natural language: formal semantics Frege, Carnapcategorial grammars Ajdukiewicz, Bar-Hillel, LambekMontague grammar Bar-Hillel, Montague ; iv generative-transformational grammar Chomsky, Jackendoff ; v linguistic applications: semantic analysis, translation, implementation, ontologies, linguistic universals, American native languages; with particular reference to the specific languages studied.

The course is devoted to the role played by formal logic in the analysis of natural language in the perspective of the professional formation of students in linguistics and human sciences. Lessons will make particular reference to: i structural properties of natural languages in comparison with formal languages; ii logical and linguistic studies of natural languages in XX century: structuralism, logical positivism, functionalism, cognitivism; iii logical models for natural language: formal semantics, categorial grammars, Montague grammar; iv generative-transformational grammar; v linguistic applications: semantic analysis, translation, implementation, ontologies, linguistic universals; v American native languages.

The above subjects will be considered with particular reference to the specific languages studied. Casalegno et al. Frege Senso e significato e P. In alternativa gli studenti possono preparare SEI saggi o articoli scelti tra quelli disponibili al sito di e-learning del corso, scegliendo almeno due testi in lingua inglese.

Casadei, Carocci Biblioteca Paratore di Chieti. For the final exam the following texts are required: A Introductory texts: 1 C. A selection of readings will be given by the teacher at the beginning of the course and during each lesson.

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Textbooks and readings are available at the university e-learning site LOLI:. As an alternative to the essays of the Antologia, students can choose SIX essays or articles from those available at the e-learning site LoLi, of which at least two must be in English. Dalle parole alle frasi", Valentina Bianchi, Carocci. Casadei, Carocci Biblioteca Paratore, Chieti. Le lezioni sono suddivise in due momenti: 1 Parte generale di introduzione all'argomento del corso e ai concetti teorici indicati; testi di riferimento: manuale, diapositive e materiali predisposti dalla docente.

Testi e supporti alla didattica sono disponibili sulla piattaforma di e-learning di Ateneo. Lectures will consist in presentations supported by slides and on line or paper contents. Lectures are divided into two parts: 1 General introduction to the course subject and the relevant theoretical concepts: textbook, slides and other material prepared by the teacher. Students will be encouraged to prepare oral and written presentations to be delivered at the end of the course.

La verifica consiste in una prova orale, in base alle indicazioni fornite a lezione vedi diapositive al sito del corso. Si suggerisce di preparare una relazione di approfondimento sui temi del corso, da concordare con la docente. I voti massimi 30 e 30 e lode indicano eccellenza sia sul piano delle conoscenze acquisite che sul piano critico e argomentativo.

The final exam consists in an oral colloquium concerning the basic contents of the course and the discussion of the relevant papers and materials. Students are invited to prepare a presentation organized with the teacher. The final evaluation is unique and is given on base Grades 30 and 30 cum Laude are assigned for excellence results both on the theoretical and the critical side, including the way in which arguments are presented.

The exam is the same for all the students, independently from their attendance. Form di ricerca Cerca. Ateneo Didattica Ricerca Terza Missione.Idee, incontri, eventi.

Dal libri e musica. Per tutti. Dall'incontro con l'autore alla musica live. Bonus Cultura 18App. Vuoi mangiare in libreria? Vieni da Red! Promozioni Libri 2 Libri Feltrinelli e Marsilio 9. Una sirena a Par Mathias Malzieu. Riccardino Andrea Camilleri.

Doppio silenzio Gianni Farinetti. L'enigma della c Joel Dicker. Fiore di roccia Ilaria Tuti. Ali d'argento Camilla Lackberg. Mi ero perso il Cristiano Godano. Radio Italia Sum Bonsai Chiara Galiazzo.

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Trolls World Tou Walt Dohrn. Bombshell - La V Jay Roach. Odio L'estate Massimo Venier. Fifa 20 Legacy E Electronic Arts. Star Wars Jedi Peluche Thorin LEGO Technic Harry Potter. Evidenziatore ST Me contro te. Me Contro Te.

Te lo prometto. Marta Losito. Mille e una nott Offerte Musica Tutta la Leggera internazionale da 2. Offerte Cinema Tutti i Blu-Ray da 9.Australiane aborigene. Saussure discrimina tra lingua langue come insieme di competenze condivise socialmente che deve essere distinto dallo studio dei proferimenti linguistici occasionali paroleovvero della lingua in uso negli eventi comunicativi.

I segni naturali sono legati ai loro rispettivi significati una colonna di fumo indica un incendio, un rossore improvviso indica vergogna o imbarazzomentre i segni artificiali sono arbitrari per indicare via libera al semaforo si sarebbe potuto scegliere un colore diverso dal verde o per indicare le lettere dell'alfabeto si sarebbero potuti scegliere segni differenti e quindi sono segni convenzionali che, a differenza dei segni naturali, devono essere imparati.

I segni arbitrari, combinati con altri segni dello stesso tipo costituiscono un sistema di segni. Altri tipi di classificazione come ad esempio quella " psicologica " proposta da Wilhelm von Humboldt e Heymann Steinthalche elaborarono una difficile suddivisione tra forma e materia, e perfezionata da Franz Misteli [10] sono oggi disusate.

I primi studiosi che tentarono una classificazione morfologica furono Friedrich e Wilhelm August von Schlegel. Questa tripartizione fu sviluppata ulteriormente da Franz Boppfondatore della linguistica indoeuropeaAugust Friedrich Pott e Bernardino Biondelli [10]. I due studiosi elaborano tre concetti linguistici: glossonimo glossonymdoculetto doculect e languoide languoid.

Formalmente un doculetto consiste nell'accostamento del riferimento della fonte al relativo glossonimo: [fonte; glossonimo ]. Per esempio: huitoto murui. Altri progetti. Da Wikipedia, l'enciclopedia libera. Segui i suggerimenti del progetto di riferimento. URL consultato il 17 dicembre archiviato dall' url originale il 26 aprile Corso di linguistica generale.

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Bari, Laterza, URL consultato il 15 marzo URL consultato il 23 marzo URL consultato il 3 settembre Torino, UTET,pp. URL consultato il 2 maggio archiviato dall' url originale il 4 gennaio Comunicazione Dialetto Foniatria Interprete lingua Lingua artificiale Linguistica Linguistica storica Lingua estinta Lingua materna Lingua straniera Lingua vivente Lingua vernacolare Lingua speciale Linguaggio Lingue per numero di parlanti madrelingua Lista delle famiglie linguistiche Neologismo Tandem linguistico Trasparenza fonologica Terminologia Origine della lingua.

Altri progetti Wikizionario Wikimedia Commons. Portale Antropologia. Portale Linguistica. Portale Sociologia.Degli scritti logici aristotelici raccolti nel cosiddetto Organonsono rimasti: CategoriaeDe interpretationeAnalytica prioraAnalytica posterioraTopicaDe sophisticis elenchis. Nei Topica Aristotele tratta del ragionamento probabile, definito come quel particolare tipo di ragionamento che si basa su premesse verosimili accolte a livello di senso comune, non tali da permettere conclusioni scientificamente valide.

La trattazione viene completata dal De sophisticis elenchistalvolta considerato come ultimo libro dei Topicanel quale si classificano le aporie del ragionamento e vengono conseguentemente fornite indicazioni per la loro soluzione. Nei secoli successivi d. In essa si fornisce una sistemazione piuttosto scolastica delle dottrine logiche relative alla proposizione e al sillogismo categorico.

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Questi maestri portarono a maturazione le dottrine che formavano la l. Una posizione a parte rispetto a questo tipo di l. Nel Rinascimento, con il rifiuto umanistico delle sottigliezze logiche degli scolastici che, alla lunga, portavano al depauperamento del linguaggio inteso come strumento di comunicazione, e la lettura filologicamente attenta di Aristotele e dei suoi commentatori antichi, la l.

Contemporaneamente si tentarono nuove interpretazioni e definizioni della l. Ramo e di G. Ma in altri ambienti, soprattutto quelli della nuova scienza, si veniva maturando un diverso concetto di l.

Il problema del metodo come cuore di una nuova l. Arnauld e P.

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Nicole, nota come l. Grande rilievo assume il problema della l. Kantil cui contributo alla l. Mentre la l. Bradley e B. Bosanquet in Inghilterra, B. Croce e G. Gentile in Italia vanno collocate in un contesto speculativo che non permette di raccostarle alla l. Va infine ricordata la polemica antipsicologica di E.Scarica una delle app Kindle gratuite per iniziare a leggere i libri Kindle sul tuo smartphone, tablet e computer.

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Pagina 1 di 1 Pagina iniziale Pagina 1 di 1. Didattica della matematica. Anna Baccaglini Frank.

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Copertina flessibile. Il bambino in classe. Aspetti teorici e strumenti di valutazione. Storia greca. Roma antica.

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Storia e documenti. Giovannella Cresci. Insegnare storia nella scuola primaria e dell'infanzia. La fatica e il piacere di imparare. Psicologia della motivazione scolastica. Visualizza tutte le applicazioni di lettura Kindle gratuite. Dillo alla casa editrice. Vorrei leggere questo libro su Kindle Non hai un Kindle? Se hai ricevuto un prodotto difettoso o danneggiato consulta la nostra pagina d'aiuto sulla Garanzia Legale.

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Si passa dalla logica degli enunciati a quella dei predicati, ivi comprendendo sia la teoria degli insiemi sia lo studio delle relazioni binarie.

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Indice: Progetto Ma. Bruno D'Amore, Un'ipotesi di curriculum matematico nella scuola elementare secondo i nuovi programmi 2. Laura Giovannoni, Lingua e logica 3. Maria Luisa Caldelli, Cenni di storia e filosofia delta matematica 5. Bruno D'Amore, Geometria 6. Bruno D'Amore, Aritmetica e algebra 7. Caldelli, B. D'Amore, L. Giovannoni, C.

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Massa, P. Oliva, M. Rambaldi, T. Vandelli, Informatica 8. Bagni, B. Giovannoni, M. Picotti, Esercizi di autoverifica per insegnanti 9. D'Amore, C.

Fiorini, M. Minarelli, P. Sandri, Syllabus Ma. D'Amore, Problemi.Community Giochi analisi logica. Quiz di Musica. Primaria Italiano Analisi logica. Quale complemento? Primaria Classe quarta Analisi logica Italiano Grammatica. Analisi logica : la frase minima Organizza per gruppo di Musica. Analisi logica Abbinamenti di Mariagiulia Primaria Classe quinta Italiano. Analisi logica Abbinamenti di Pisafife.

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